Nữ sinh gốc Việt Tracy Tran là một trong 8 học sinh trên thế giới đạt được số điểm tối đa trong cuộc thi giải toán vừa diễn ra ở Mỹ.
Theo King5, Tracy Tran, 18 tuổi, hiện là học sinh trường trung học Kentridge, thành phố Kent, bang Washington, Mỹ.
Trong số 2.100 học sinh của trường, chỉ có khoảng chục em được tham dự AP Calculus AB, một cuộc thi toán do Hội đồng Trường học Mỹ tổ chức, và Tracy là một trong số đó.
Thang điểm cao nhất của AP Calculus AB là 5, tương đương với mức A hoặc A+. Với việc trả lời chính xác tất cả các câu hỏi nhiều lựa chọn và đạt điểm tối đa trong các bài luận, cô gái gốc Việt giành được 5 điểm cho bài thi của mình.
Nữ sinh gốc Việt Tracy Tran. Ảnh: NBC News Chỉ có 14,3% trong số gần 4 triệu cuộc thi AP Calculus AB trong năm 2013 có học sinh đạt được mức điểm này, và Tracy là một trong số 8 học sinh đạt điểm cao nhất trên thế giới.
"Chúng tôi thực sự tự hào về Tracy. Cô bé là một học sinh đặc biệt và sự nỗ lực hết mình cho học tập của Tracy là động lực cho tất cả chúng tôi", hiệu trưởng trường Kentridge, ông Mike Albrecht nói. "Tôi chưa bao giờ có học sinh nào đạt số điểm hoàn hảo này trong các cuộc thi AP Calculus".
Tuy nhiên, các bạn bè của Tracy Tran cho hay họ không ngạc nhiên với kết quả trên. "Nếu có ai đạt điểm tuyệt đối, thì đó sẽ là Tracy", Josh Curtis, một bạn cùng lớp nói.
Từ khi còn bé, Tracy đã ham mê đọc sách. Bố mẹ của cô nhiều lần phải ép con gái đi ngủ. Tracy gọi sách là một lối thoát, tuy nhiên, toán học mới đưa cô trở về với thực tế.
"Chúng ta có thể giải quyết rất nhiều vấn đề bằng toán học. Bây giờ, toán đã trở thành một niềm đam mê", Tracy nói.
Với cô, thành tích đáng tự hào trên thuộc về toàn bộ cả ớp. Tracy cũng muốn được dùng các kỹ năng toán học của mình để đóng góp cho cộng đồng của cô.
"Bất kỳ điều gì tôi làm, tôi đều muốn nó có tác dụng với cuộc sống", Tracy nói. Cô cũng hiện là ứng viên vòng bán kết tranh học bổng quốc gia Merit. Tập đoàn học bổng Merit sẽ công bố 15.000 thí sinh lọt vào vòng chung kết tháng hai tới. Những người chiến thắng được xướng tên vào khoảng tháng 4-7.2014.
Trong đơn khiếu nại gửi đến báo Dân Việt, cô Trương Thị Thanh Thúy, giáo viên giảng dạy môn tiếng Anh, Trường THPT Trần Hưng Đạo (Q.Gò Vấp) cho biết: “Tôi bị chèn ép đủ điều nhưng cách xử lý và làm việc của Hiệu trưởng nhà trường là không công bằng và minh bạch”.
Bị “khủng bố” cả ở nhà và ở trường?
Theo trình bày của cô Thanh Thúy, mọi bất đồng của cô với đồng nghiệp tại Trường THPT Trần Hưng Đạo bắt nguồn từ vấn đề chuyên môn. Cụ thể, khi mới được phân công về trường, cô Thúy đã có ý kiến bất đồng về thang điểm và cấu trúc đề thi khảo sát tiếng Anh với cô trưởng nhóm khối 10 là cô Hồ Thị Ánh Loan.
“Đề thi gồm 40 câu (30 câu trắc nghiệm và 10 câu tự luận), mỗi câu 0,25 điểm. Việc ra đề này không phù hợp với quy định chung của Sở GD-ĐTvề việc ra đề thi TN-TL là 6-4 hoặc 7-3; hơn nữa giữa câu trắc nghiệm và tự luận mà cho cùng 0,25 điểm là không hợp lý”, cô Thúy trình bày.
Bảng điểm điểm thừa nhận đã xúc phạm đồng nghiệp của cô Trương Thị Thanh Thúy. Tiếp đến, mâu thuẫn giữa cô Thanh Thúy và tổ tiếng Anh lại tiếp tục xảy ra khi tổ tiếng Anh khẳng định chỉ có cấu trúc it is + time + since + simple past nhưng cô Thúy lại khẳng định có cấu trúc it is/has been + time + since + simple past. Cũng từ đây, cô Thúy liên tục nhận những cuộc nhá máy lúc nửa đêm và những tin nhắn hết sức tục tĩu từ những số máy lạ như: 0904536..., 01217845.…
“Thậm chí khi đến trường tôi còn bị nhiều bạn bè đồng nghiệp chửi là ‘đồ điên khùng’, bị bêu riếu trên Facebook. Đến nỗi, tôi muốn xin thuyên chuyển công tác cũng không được vì liên tục trong các năm học tôi bị nhà trường xếp loại thi đua hạng B, C”, cô Thanh Thúy trình bày.
Đỉnh điểm, ngày 9.8.2013, nhà trường cử thầy Trần Gia Phát (giáo viên cùng tổ tiếng Anh -PV) xuống nhà cô Thanh Thúy để thông báo cô không được phân lớp nào để dạy vì đã dư giáo viên tiếng Anh. Tuy nhiên, ngày 17.8, tổ tiếng Anh lại nhắn tin báo sao lại bỏ nhiệm Sở. “Tôi vội vàng nhờ đồng nghiệp trên trường xem giúp thời khóa biểu thì vẫn không có thời khóa biểu cho tôi”, cô Thanh Thúy kể.
Tuy nhiên, đến ngày 6.9, Hội đồng kỷ luật Trường THPT Trần Hưng Đạo đã ra quyết định cảnh cáo và buộc chuyển công tác sang giám thị đối với cô Trương Thị Thanh Thúy vì hai lý do: Không chấp hành sự phân công công tác của Hiệu trưởng; vi phạm đạo đức nhà giáo.
“Tôi không được phân lớp để dạy thì tại sao khép tôi vào tội bỏ nhiệm Sở; hơn nữa tôi liên tục nhận những tin nhắn thô tục, công việc thì bị chèn ép thì tại sao khép tôi vào tội vi phạm đạo đức nhà giáo”, cô Thúy bức xúc.
Không thể không kỷ luật!
Để tìm hiểu về vụ việc, chúng tôi đã liên hệ với ông Nguyễn Thống Nhất, Hiệu trưởng nhà trường. Ông Thống cho biết: “Chúng tôi đã cân nhắc kỹ khi đưa ra quyết định này bởi cô Thanh Thúy mấy năm vừa qua liên tục xúc phạm đồng nghiệp”.
Cụ thể, theo ông Thống: Nhà trường đã nhận đơn tố cáo của các thầy cô N.N.K.N, cô H.T.A.L, … tố cáo cô Thanh Thúy bôi nhọ đồng nghiệp trên mạng xã hội làm ảnh hưởng đến danh dự của cá nhân và gia đình các thầy cô trong tổ tiếng Anh.
Chính vì vậy, ngày 22.7, 24.7 và 27.7, nhà trường đã gửi thư mời đến nhà cô Thúy yêu cầu cô lên trường giải quyết vụ việc nhưng cô Thúy không lên. Tiếp đó, trong các ngày 19.8, 23.8 và 29.8 nhà trường gửi tiếp 3 lần thư triệu tập cô Thúy lên làm việc nhưng cô Thúy vẫn không đến nên buộc ngày 6.9, chúng tôi phải họp kỷ luật toàn trường và đưa ra hình thức cảnh cáo, chuyển cô này sang công tác giám thị.
Để khách quan, chúng tôi đề nghị nhà trường cung cấp SĐT và địa chỉ nhà của cô Thanh Thúy nhưng ông Thống không cung cấp.
Sau cùng, khi chúng tôi xin các tài liệu mà Trường THPT Trần Hưng Đạo đã báo cáo với Sở GD-ĐT TP.HCM về trường hợp khiếu nại của cô Thúy, ông Phát chỉ cho PV chụp lại một bảng kiểm điểm có ký tên Trương Thị Thanh Thúy và cho biết: “Phía lãnh đạo có chỉ đạo là chỉ cho xem qua chứ không cung cấp thông tin bằng văn bản cho phóng viên. Có gì cô Thanh Thúy thắc mắc thì cứ kiện ra tòa”.
Không xếp lịch dạy vì… tưởng cô Thúy nghỉ việc
Giải thích việc không xếp lịch dạy cho cô Trương Thị Thanh Thúy nhưng lại đưa ra lý do để kỷ luật là “tự ý bỏ nhiệm Sở”, ông Nguyễn Thống Nhất, Hiệu trưởng nhà trường thừa nhận: “Đúng là tuần đầu tiên sau khi khai giảng trường không xếp lịch giảng dạy cho cô Thúy vì chúng tôi đã nhiều lần triệu tập cô lên trường để giải quyết những khiếu nại của các thầy cô khác trong hè nhưng cô Thúy không lên; chúng tôi tưởng cô đã nghỉ dạy luôn nên không xếp”. Source : danviet[dot]vn
Cuối tháng 11, trên đường đi học về đến gần đền Bì, thôn Tử Đôi, xã Đoàn Lập (Tiên Lãng, Hải Phòng) em Bùi Duy Nhất, học sinh lớp 6C Trường THCS Đoàn Lập nhặt được chiếc ví màu đen bên trong có một xấp tiền.Với ý nghĩ trả lại số tiền cho người đánh rơi nên em đã đứng chờ 2 tiếng đồng hồ để đợi người mất tiền quay lại nhưng không thấy ai...
Em Bùi Duy Nhất, học sinh lớp 6C Trường THCS Đoàn Lập.
Về nhà, Nhất đã kể cho bố mẹ nghe để tìm người rơi chiếc ví. Khi mở ví ra, mọi người ngạc nhiên với số tiền gồm 1.500 USD và 1,3 triệu đồng tiền mặt (trị giá gần 30 triệu đồng) cùng giấy tờ tùy thân mang tên Trần Ngọc Tin, ở thôn Đông Xuyên Ngoại, xã Đoàn Lập, huyện Tiên Lãng.
Theo địa chỉ, Nhất cùng bố mẹ tìm đến nhà anh Tin. Trước hành động cao đẹp của em, anh Tin đã cho Nhất 1 triệu đồng để mua đồ dùng học tập nhưng em không nhận.
Thầy Cao Văn Rôi - Hiệu trưởng Trường THCS Đoàn Lập, huyện Tiên Lãng cho biết: Sau khi tiếp nhận thông tin từ anh Trần Ngọc Tin và xác minh khẳng định thông tin trên là sự thật, sáng 2/12, Ban giám hiệu nhà trường đã tuyên dương trước cờ hành động nhặt được của rơi trả lại người đánh mất của em Bùi Duy Nhất, học sinh lớp 6C và đang làm thủ tục đề nghị Huyện đoàn, Hội đồng Đội huyện Tiên Lãng có hình thức tuyên dương việc làm của em.
Ở trường, Nhất là học sinh có học lực trung bình khá, rất ngoan ngoãn, được bạn bè và thầy cô quý mến. Được biết, Nhất là con út trong gia đình có 4 anh chị em, hoàn cảnh gia đình gặp nhiều khó khăn. Source : danviet[dot]vn
Bức ảnh được đăng tải trên fanpage Nam thanh nữ tú THPT Võ Thị Sáu về việc xác nhận của phụ huynh có đồng ý cho con mình đi tham quan theo kế hoạch của trường hay không.
Ảnh chụp lời phản hồi của phụ huynh tới nhà trường. Ảnh: Fanpage Nam thanh nữ tú THPT Võ Thị Sáu.
Đây là kế hoạch học tập ngoại khóa, kết hợp vui chơi của trường THPT Võ Thị Sáu TP HCM cho học sinh lớp 12 từ ngày 18 đến ngày 20.12.2013 tại Đà Lạt. Để đảm bảo, nhà trường yêu cầu phụ huynh học sinh xác nhận cho con em mình tham gia hoạt động này.
Tuy nhiên, phụ huynh N.T.M.H, mẹ của học sinh T.M. A lớp 12TA1 không đồng ý với lời nhắn: “Tôi không đồng ý cho em đi tham quan vì đã đi chơi quá nhiều và học hành sa sút”.
Nhiều bạn đồng tình trước ý kiến của phụ huynh. Ảnh: Chụp từ màn hình.
Ngay khi đăng tải, ảnh chụp phản hồi của phụ huynh này khiến nhiều thần học sinh Võ Thị Sáu bàn tán về sự cứng rắn, cương quyết của phụ huynh.
“Đúng là phụ huynh “cứng”. Phải như thế này thì mới khiến con mình sợ. Học tập thì sa sút không cho đi chơi là đúng rồi”, Sa Huynh bình luận.
“Đọc xong vừa buồn cười, vừa có sự thán phục về độ cương quyết của phụ huynh này”, Thành Nguyễn nói. Source : danviet[dot]vn
(Dân trí) - Grenoble - thành phố thung lũng được bao quanh bởi ba dãy núi Belledonne, Vercors, Chartreuse.
Grenoble không giống Paris - kinh đô ánh sáng với những hoạt động sôi nổi diễn ra gần như quanh năm, cũng không phải là một Lyon cổ kính nổi tiếng với những món ăn ngon nhất thế giới, và càng không phải là Nice-Cannes với biển xanh nắng vàng luôn thu hút du khách.
Thế nhưng Grenoble lại là một trong những trung tâm giáo dục, văn hóa hàng đầu ở Pháp và Châu Âu. Grenoble thu hút rất đông du học sinh quốc tế với nhiều lĩnh vực khác nhau và trong đó có du học sinh Việt Nam. Với vị thế trên cao nên mùa đông ở Grenoble rất lạnh và hầu như năm nào cũng có tuyết. Cái lạnh ấy có vẻ càng thấm hơn trong lòng những người con xa xứ…
Có một nghịch lý đang diễn ra ở đây là khi càng lạnh, càng ít những hoạt động giải trí thì những người con xa xứ ấy càng đoàn kết hơn, và gần như không đâu có thể tìm thấy một không khí thân thiện hơn cho sinh viên Việt Nam như ở nơi đây. Hội sinh viên Việt Nam tại Grenoble -AEVG tổ chức các hoạt động gần như liên tục quanh năm như các giải thể thao từ bóng đá, bóng rổ đến cầu lông, bóng bàn,… và tất nhiên không thể quên được các hoạt động văn hóa như Tết cổ truyền, Tết trung thu hay những màn đấu Laser Game hấp dẫn để tạo đều kiện kết nối mọi sinh viên.
Để có được các hoạt động phong phú đa dạng như thế thì một phần nhờ vào lực lượng sinh viên đông đảo nơi đây, một phần khác là nhờ ban chấp hành hội sinh viên luôn năng nổ và nhiệt tình và có tính truyền thống, kế thừa từ năm này sang năm khác.
Đội Grenoble
Nếu như nói âm nhạc được biết đến như là thứ ngôn ngữ không biên giới, hội họa là chữ viết chung của nhân loại thì thể thao cũng phải được đặt đúng vào vị trí của nó: một món ăn tinh thần của mọi người, mọi nhà, là cầu nối không phân biệt quốc gia, chính trị, văn hóa, hay ngôn ngữ.
Do vậy, bóng đá-được mệnh danh là môn thể thao vua – không phải ngẫu nhiên được anh em du học sinh chúng tôi chọn làm sự kiện nổi bật cứ mỗi độ cuối thu, khi từng đợt khí lạnh tràn về với tên gọi như món “đặc sản” nơi đây giải bóng đá“Mùa Tuyết Rơi”.
Đây là một giải đấu truyền thống do hội sinh viên việt nam tại Grenoble (AEVG) tổ chức quy tụ hầu hết anh em sinh viên ở Grenoble mà còn có đội khách mời đến từ thành phố cảng miền nam Marseille.
Đào tạo theo tín chỉ là hình thức giáo dục đã được áp dụng thành công tại nhiều nước trên thế giới. Với hình thức này sinh viên có thể chủ động sắp sếp được thời gian học theo ý mình, cân bằng được các môn học để tránh tình trạng học quá nhiều các môn lý luận, cảm thấy mệt mỏi và thậm chí sinh viên có thể ra trường sớm hơn nếu đáp ứng đủ các yêu cầu và môn học.
Có nhiều ưu thế và hiệu quả hơn so với hình thức đào tạo giáo dục truyền thống. Tuy nhiên những vấn đề phát sinh từ hình thức đào tạo này lại không ai lường trước được, khiến sinh viên rơi vào tình huống dở khóc dở cười mỗi lần có lịch đăng kí các môn học.
“Chật vật” từ khi bắt đầu…
Trương Thương (sinh viên ĐH Luật Hà Nội) than thở: “Phải gọi là khủng khiếp mới đúng, để đăng kí được tín chỉ lần nào mình cũng phải thức trắng đêm”.
Hệ thống báo lỗi khi sinh viên đăng ký học tín chỉ. . Cũng như Thương, Thanh Xuân (ĐH Khoa học và Xã hội Nhân văn) chỉ biết thốt lên: “Cơn ác mộng” mỗi khi đăng kí học tín chỉ”.
Mỗi lần có thông báo đăng kí môn học kì tới, sinh viên đã phải chuẩn bị tâm lí và nghĩ mọi phương án để đăng kí cho được các môn học mới. Thậm chí có những bạn còn phải nhờ đến sự giúp đỡ của bạn bè ngoài trường và anh chị học khóa trên.
Minh Thu (khoa Môi trường, Đại học Nông Nghiệp Hà Nội) kể lại kinh nghiệm của mình: “Mỗi đợt đăng kí phải nhờ người khóa trước đăng kí giữ chỗ trong lớp, hôm sau người đấy hủy thì mình vào đăng kí”
Thu cho biết thêm: “Trường mình khi bắt đầu đăng kí chỉ cho trên dưới 500 lượt đăng nhập, mạng nội bộ thì mới đăng kí được nên phải kéo nhau lên thư viện trường, đến kí túc xá, phòng máy… để có mạng nội bộ của trường. Nhưng cũng chẳng khá hơn, mạng nội bộ yếu, khi có nhiều người đăng nhập là sẽ sập ngay”.
Quá trình đăng kí tín chỉ diễn ra không lâu, chỉ từ 3- 5 ngày, và sẽ được thông báo trước một tuần. Nhưng công việc đăng kí này hầu hết chỉ diễn ra trong ngày đầu tiên vì những người may mắn đăng nhập được đã đăng kí hết chỗ, ai không đăng kí được đành ngậm ngùi chấp nhận đợi may mắn lần sau.
Nỗi lo không đăng kí được môn học
Vừa đăng kí xong môn học, cô bạn Thanh Xuân lo lắng: “Còn một môn nữa chưa đăng kí được, là môn Lý thuyết quyết định. Kì trước cũng có một môn nhưng giờ trường không mở mấy lớp học môn đấy nữa. Khung chương trình của khóa dưới thì bỏ môn đấy rồi. Sợ không ra trường được mất, điên lắm…”.
Sinh viên thốt lên đầy cám cảnh mỗi lần đăng ký tín chỉ . Trước khi bắt đầu vào cuộc chiến mang tên “đăng kí tín chỉ”, mọi sinh viên đều phải chuẩn bị trước tâm lí và các phương án dự phòng. Phương Thảo (khoa Lưu trữ học và quản trị văn phòng, ĐH Khoa học xã hội và Nhân văn,) còn hỏi bạn bè ai có mạng Internet tốt, nhờ bạn canh chừng vào giúp để có thể đăng kí được.
Biết là có lớp mở đợt 2 đấy, nhưng vẫn phải cố đăng kí cho bằng được trong đợt một, vì đợt hai lớp mở thêm rất hạn chế. Nếu không đăng kí được nữa thì đành ngậm ngùi để lại năm sau hoặc kì sau đăng kí tiếp, và chấp nhận việc chậm chương trình học.
Minh Thu bức xúc kể: “ Có lúc đăng kí được thì không lưu, mất môn, phải thức đêm đăng kí lại. Có những hôm ngồi từ sáng tới chiều không được nổi một môn, hoặc vào được nhưng hết lớp”.
“Đấy là chưa kể có những bạn đăng kí nhầm lịch học, xin hủy nhưng phòng đào tạo không cho hủy, bắt học, mất tiền nhưng không được thi, mà có đi thi cũng không được công nhận”.
Có những sinh viên biến câu chuyện đăng kí tín chỉ thành thơ, hoặc thành những câu chuyện hài châm biếm, thư giãn.
Phương Thảo (Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn ) khoe bài thơ “Ông tín chỉ” do các bạn sinh viên trong trường chuyển thể từ bài Ông đồ: “Mỗi năm mùa đông đến/Lại thấy ông này về/Bày bàn phím với chuột/Sever đông người qua”.
Nhà trường không đứng ngoài cuộc
Thấy được những khó khăn mà sinh viên gặp phải khi đăng kí tín chỉ các môn học. Nhiều trường đại học đã có những giải pháp giúp sinh viên như mở thêm các lớp đợt 2 cho những môn sinh viên có nhu cầu học nhiều mà hết lớp. Hoặc có trường dùng cách đăng kí trước cho sinh viên một số môn học.
Nguyễn Hà Giang (Đại học Kinh tế quốc dân Hà Nội) cho biết: “Một số môn nhà trường đăng kí cho rồi, nếu sinh viên muốn chuyển lịch học hoặc đăng kí thêm các môn khác thì mới phải bon chen đăng kí thôi. Hoặc nếu không đăng kí đạt số tín chỉ tối thiểu có thể viết đơn để trường đăng kí. Nhưng thời gian học thì do nhà trường sắp xếp”.
Để tránh tình trạng quá tải hệ thống mạng vào những ngày đăng kí tín chỉ, trường ĐH Công Nghiệp Hà Nội đã giao các mảng cho mỗi đội quản lí, nếu có sự cố xảy ra sẽ khắc phục nhanh và ngay tức khắc. Đồng thời kéo dài thời gian đăng kí tín chỉ hơn so với các trường khác.
Nhưng đây cũng mới chỉ là giải pháp trước mắt. Tình trạng sinh viên căng thẳng trong nhưng đợt đăng kí tín chỉ vẫn còn diễn ra thường xuyên. Sinh viên mong muốn nhà trường sẽ có những biện pháp cụ thể hơn nữa, nâng cấp hệ thống mạng của trường để sinh viên có thể thoải mái hơn trong việc đăng kí môn học.
Có dịp đến Trường tiểu học Nghĩa Ninh, ai cũng trầm trồ trước những nét chữ trên bảng công việc ở văn phòng trường. Chữ rất đều, đẹp kỳ lạ, nhiều hoa văn và có nét đậm nét nhạt. Hỏi ra mới hay đó là chữ của cô Hiệu trưởng Nguyễn Thị Huyền.
Đào Thị Thảo, giải nhất (khối 2) cuộc thi viết chữ đẹp toàn quốc, rèn chữ ở lớp - Ảnh: T.Q.N
Cô hiệu trưởng cười xòa bảo: “Có gì đâu, trường còn nhiều học sinh viết chữ đẹp hơn kìa”. Rồi cô Huyền giới thiệu Đào Thị Thảo, học sinh lớp 3A. Thảo đoạt giải nhất (khối 2) cuộc thi viết chữ đẹp “nét chữ, nết người” toàn quốc năm học 2012-2013 được tổ chức vào tháng 4.2013 tại Hà Nội.
Đúng là nét chữ, nết người, Thảo rất lễ phép trong nói chuyện. Em cho hay, ngoài những môn học bình thường, hằng ngày em đều luyện chữ viết trong một quyển vở riêng, luyện ở trên lớp và cả ở nhà; niềm đam mê luyện chữ như đã ăn vào máu, hễ rảnh là em lại luyện viết.
Chúng tôi càng ngạc nhiên hơn khi biết hoàn cảnh gia đình Thảo. Hiện em đang ở trong ngôi nhà có đến 8 người, gồm cả ông bà nội, bố mẹ, cô ruột. Vì điều kiện kinh tế khó khăn nên bố Thảo thường đi làm ăn dài ngày, còn mẹ cũng lăn lộn đủ thứ việc làm thuê làm mướn để kiếm tiền.
Chữ viết trong các bài thi của Thảo lúc học lớp 2 thật đẹp. Những hàng chữ nghiêng đều một cách kỳ lạ và có thể nói nó đẹp hơn chữ in máy bởi những hoa văn, đường cong uốn lượn, nét thanh đậm diệu kỳ thể hiện cái hồn của người viết. Khó ai tin rằng đó là nét chữ của một học sinh lớp 2.
Cô Huyền cho biết bản thân mình cũng đoạt giải nhất cuộc thi viết chữ đẹp toàn quốc lần đầu tiên dành cho giáo viên vào năm học 2002-2003.
Bước tiến thần tốc của trường nghèo
Không giấu nổi sự tự hào và niềm vui của mình khi có một thế hệ học sinh viết chữ đẹp như thế, cô hiệu trưởng lấy cho chúng tôi xem một loạt tập bài thi chữ đẹp của học sinh được đóng lại thành từng quyển để lưu giữ.
Trường tiểu học Nghĩa Ninh chỉ mới thành lập từ năm học 2006-2007. Nằm trên địa bàn khó khăn nhất nhì thành phố nên trường luôn nằm áp chót bảng về thành tích. Thế nhưng từ năm 2010 đến nay, 2 năm liền trường đạt danh hiệu đơn vị xuất sắc toàn tỉnh; đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và hiện đã đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.
Trong 3 năm học từ 2010, từ 55% học sinh khá giỏi trường đã vượt trên 95%, đoạt hàng chục giải học sinh giỏi thành phố và tỉnh, một giải quốc gia. Riêng về chữ đẹp, năm học 2011-2012, đoạt 5 giải cấp tỉnh (có một giải nhất) và một giải ba quốc gia, năm học 2012-2013, đoạt 11 giải thành phố, 8 giải tỉnh và một giải nhất quốc gia. Cô Huyền bật mí: “Cách truyền đạt, phương pháp dạy rất quan trọng. Tạo cho các cháu sự hứng khởi, say mê học, rèn luyện và rèn đúng hướng thì sẽ đạt kết quả tốt”. Source : danviet[dot]vn
