BREAKING

Monday, December 9, 2013

Kiểm tra việc doanh nghiệp tư dạy ngoại ngữ giờ chính khóa

Ngày 9.12, trao đổi với phóng viên, ông Võ Minh Lợi - Phó Giám đốc sở Giáo dục và Đào tạo TP. Cần Thơ, cho biết, sau khi báo chí phản việc phụ huynh tố trường cho doanh nghiệp dạy ngoại ngữ trong giờ chính khóa, Sở đã chỉ đạo cho Phòng Giáo dục quận Ninh Kiều kiểm tra, nếu có tình trạng trên như báo chí phản ánh thì phải chấn chỉnh ngay.

Một tiết học ngoại ngữ do Công ty Đại Trường Phát dạy tại Trường Tiểu học An Nghiệp.

Ông Lợi cũng cho biết, việc Sở chỉ đạo cho các trường liên kết với công ty Đại Trường Phát dạy ngoại ngữ tại các trường tiểu học bước đầu chỉ mới thí điểm. Theo tinh thần vận động xã hội hóa trong việc dạy và học ngoại ngữ theo đề án của TP. Cần Thơ thì đến thời điểm này chỉ có duy nhất công ty Đại Trường Phát là công ty được Bộ GD-ĐT thẩm định đủ điều kiện giảng dạy tiếp cận với Cần Thơ, nên sở GD-ĐT TP. Cần Thơ chưa có sự lựa chọn nên đã quyết định chọn công ty Đại Trường Phát thực hiện thí điểm ở một số trường tiểu học.

Theo kế hoạch khoảng cuối tháng 12 này Sở sẽ thành lập đoàn kiểm tra đánh giá chất lượng dạy và học của công ty này. Nếu đạt thì sở sẽ xem xét tiếp tục chỉ đạo các trường liên kết giảng dạy cho các em, nếu chất lượng không đạt thì phải ngưng liên kết, trả trang thiết bị đầu tư lại cho công ty.

Source : danviet[dot]vn

Du học - học bổng tại Kapan Úc- Sing hay Anh Quốc?

Thứ Hai, 09/12/2013 - 15:20

Du học - học bổng tại Kapan Úc- Sing hay Anh Quốc?

Một trường - 3 cơ sở đào tạo tại 3 nước, chi phí du học phải chăng, chất lượng đạo tạo tốt, học bổng thường xuyên, chuyển tiếp giữa các các nước, cơ hội việc làm trên toàn cầu.…đó là các điểm mạnh của tập đoàn giáo dục quốc tế Kaplan.

    Hãy chọn nơi bạn mong muốn và đăng ký

 

 

Hãy chọn nơi bạn mong muốn và đăng ký tại đây, để được tư vấn chi tiết, hoặc liên hệ Hotline chương trình UK: 0986871677; chương trình Singapore: 09868 88440 và chương trình Úc: 0974406297/ 09088 04059;  hoặc email: duhoc@ducanh.edu.vn

 

1/ Kaplan Anh Quốc

 

  Kaplan

 

Kaplan Anh quốc đào tạo các chương trình:

·                     Tiếng Anh

·                     Dự bị đại học (9 tháng) của các trường…

·                     Cao đẳng (12 tháng) liên thông lên các trường…

·                     Dự bị thạc sỹ (6-9 tháng) các trường…

Kaplan Anh quốc hiện có học bổng

·                     2500 Bảng Anh (4 xuất) dành cho các học sinh đăng kí học kì học tháng 2/ 2014 tại Kaplan, các cơ sở đào tạo thuộc trường đại học Glasgow, đại học Nottingham Tren; đại học Bournemouth (không bao gồm pre-master tại ĐH Bournemouth).  Hạn chót nộp hồ sơ là ngày 20/12/2013 và hạn chót nộp đặt cọc tham gia chương trình là ngày 24/12/2014.

·                     Học bổng from £1000-£1500 tại tất cả các cơ sở đào tạo khác: ….

2/ Kaplan Úc

 

Kaplan
 

 

Kaplan Úc tọa lạc tại TP Adeleide, chuyên đào tạo:

·                     tiếng Anh;

·                     Dự bị đại học (9 tháng) liên thông học sinh lên đại học Adelaide danh tiếng.

·                     Kaplan Úc hiện có học bổng từ 10- 50% học phí, dành cho các học sinh xuất sắc. Học sinh có thể đăng ký xin học bất cứ khi nào trong năm.

 

3/ Kaplan Singapore

 

  Kaplan Singapore

 

Kaplan Singapore  tọa lạc ngay tại trung tâm thành phố và chuyên đào tạo:

·                     Tiếng Anh

·                     Dự bị đại học (cho học sinh hết lớp 10 trở lên, học từ 4-8-12 tháng)

·                     Cao đẳng (cho học sinh hết lớp 11 trở lên- học từ 8-12 tháng)

·                     Cử nhân (cho học sinh hết lớp 12 hoặc hế dự bị đại học, `cao đẳng, hoặc chuyển tiếp từ các trường đại học tại Việt Nam sang, học từ 1 năm với học sinh chuyển tiếp, đến 2,5 năm với học sinh bắt đầu từ đầu).

Kaplan Singapore hiên đang có các học bổng/ hỗ trợ:

·                     Miễn phí ghi danh, trị giá S$400;

·                     Học bổng trị giá 10- 30% học phí, dành cho du học sinh xuất sắc;

·                     Các quà tặng khác (Ipad/ Ipod…) tùy thời điểm học sinh đăng kí học.

 

Vui lòng liên hệ đại diện tuyển sinh của trường tại Việt Nam


CÔNG TY TƯ VẤN – DU HỌC VÀ DỊCH THUẬT ĐỨC ANH

Website: www.ducanhduhoc.com    Fanpage: www.facebook.com/DucAnhAT

·                     Hà Nội: 96 Lò Đúc, ĐT: 04 3971 6229 – 04 3972 0889, Email: duhoc@ducanh.edu.vn

·                     TP Hồ Chí Minh: 420 Nguyễn Thị Minh Khai, P5., Q.3, ĐT: (08) 3929 3995,  Email:adminhcm@ducanh.edu.vn

·                     Hải Phòng: 32F Điện Biên Phủ, ĐT: 0313 686 689, Email: adminhp@ducanh.edu.vn

·                     Nghệ An:  02 Hermann Gmeiner, P.Hưng Phúc, TP. Vinh, Nghệ ; ĐT: (038)3577555; Email: adminvinh@ducanh.edu.vn

·                     Trung tâm Anh ngữ Dace – Luyện IELTS và Tiếng Anh học thuật: 8D Hàm Long, Hà Nội. ĐT: 04 3944 8589, Email: english@dace.edu.vn, Website: http://dace.edu.vn/

 

 


Source : dantri[dot]com[dot]vn

Thầy giáo hot boy tiết lộ bí quyết trị trò hư

Khuôn mặt thư sinh, cách nói chuyện dí dỏm và rất thân mật là những điều đầu tiên có thể cảm nhận được khi tiếp xúc với thầy giáo Lại Tiến Minh.

Tốt nghiệp trường ĐH Sư phạm Hà Nội, thầy giáo trẻ Lại Tiến Minh đã một thời gian công tác tại một trường ở Bắc Giang. Chuyển về Hà Nội làm công tác giảng dạy tại trường ĐH Kiến trúc nhưng thầy vẫn tìm đến ngôi trường THPT DL Lương Thế Vinh bởi: “Mình ngưỡng mộ thầy Văn Như Cương từ ngày còn là sinh viên nên rất muốn về đầu quân cho thầy”.


Tại đây, Tiến Minh được các em học sinh yêu mến không chỉ bởi là “thầy giáo hot boy” mà bởi cách dạy thú vị và sự gần gũi, quan tâm đến học sinh.

Trong mắt các em học sinh, thầy giáo Tiến Minh không chỉ là người thầy mà còn là người bạn gần gũi. Khi bước vào giảng đường ĐH với vai trò một giảng viên, thầy xuất hiện với hình ảnh người thầy đĩnh đạc, cởi mở và luôn biết cách làm cho sinh viên yêu thích giờ học của mình.

Thầy Minh tâm sự: “Mỗi cấp học đều có những điều khó khăn khác nhau. Nhưng ở cấp phổ thông mình mất nhiều thời gian hơn để làm quen và bắt nhịp được với các bạn học sinh”.

Về phương pháp học tập thu hút học sinh, thầy Minh chia sẻ: “Giáo viên lên lớp không phải thể hiện cho học sinh biết mình giỏi như thế nào mà quan trọng là truyền tải điều mình biết cho các em”. Chính vì vậy mỗi giờ lên lớp thầy giáo trẻ này đều cố gắng cùng học trò của mình tạo ra không khí học tập, gần gũi và thân mật nhất. “Chỉ khi coi những học trò là bạn thì mình mới truyền tải hết được kiến thức mình có cho các em” - thầy Minh tâm niệm.

Đặc biệt đối với các bạn học sinh phổ thông việc gần gũi để hiểu tâm lí cũng như khả năng học tập của các em là điều vô cùng quan trọng. Ngược lại đối với các bạn sinh viên thì cần tạo một không gian rộng mở cho các bạn phát huy và thể hiện hết cá tôi cá tính trong khuôn khổ cho phép.

Thầy giáo đa tài và lắm “chiêu”

Thầy giáo Tiến Minh còn khiến học trò tròn xoe mắt với có đủ các “chiêu độc trị” học trò hư. Với mỗi học sinh thầy lại có những cách khác nhau để các em “phục” và yêu thích môn học của mình.

Từng giảng dạy trong một lớp được coi là bướng nhất trường nhưng thầy vẫn luôn chinh phục được học trò của mình. Thầy không bao giờ to tiếng với những em học sinh hư, mà nhẹ nhàng ngồi riêng, bí mật tâm sự, chia sẻ khuyên bảo các em. Chính sự tế nhị ấy của thầy đã không ít lần giúp những "chú ngựa non háu đá" chăm chỉ học tập hơn.

“Với các học sinh cá biệt, hãy chỉ cho các em thấy lỗi của mình, đừng dồn các em vào chân tường. Thay vì chỉ trích rồi khiến các em chán nản hãy giúp các em nhận ra điều mình cần làm” - thầy giáo Lại Tiến Minh nói. “Nghiêm khắc và vui tươi” đó là câu thần chú trong mỗi giờ học của thầy.

Một thầy giáo điển trai, vui tính và có cách dạy lôi cuốn nên thầy có rất nhiều fan đặc biệt là các học sinh nữ. Đôi khi, thầy cũng rơi vào những tình huống dở khóc dở cười. Không ít lần được học sinh tỏ tình, thầy chỉ nhẹ nhàng khuyên bảo và vẫn rất tôn trọng các em, coi đó là sự yêu mến học sinh dành cho mình.

“Thầy giáo hot boy”, đó là cái tên quen thuộc mà nhiều người dùng để gọi thầy giáo Lại Tiến Minh. Trên mạng xã hội cũng có nhiều hội cuồng thầy Tiến Minh được lập với một lượng fan đông đảo. Khi được hỏi về cách gọi này, thầy chia sẻ: “Mình thích cách các bạn học sinh vẫn hay gọi “thầy Minh kờ - te” hơn vì nghe gần gũi”.

“Thời gian tới mình sẽ tập trung vào việc dạy và làm nghiên cứu sinh. Những điều khác đơn giản là thử để biết, để bản thân được trải nghiệm chứ mình không có ý định theo đuổi nó giống như một nghề”, thầy Minh chia sẻ.

Source : danviet[dot]vn

Sunday, December 8, 2013

Quảng Trị: Phân bổ trên 16 tỷ đồng hỗ trợ học sinh bán trú

Ngày 8.12, thông tin từ UBND tỉnh Quảng Trị cho biết, tỉnh vừa quyết định phân bổ 16,547 tỷ đồng từ ngân sách thực hiện chính sách hỗ trợ cho học sinh bán trú trên địa bàn tỉnh theo Quyết định 85 của Thủ tướng Chính phủ.
Các em học sinh trong căn phòng bán trú do Bộ Chỉ huy quân sự tỉnh Quảng Trị xây tặng. (Nguồn ảnh: Báo GDVN)
Các em học sinh trong căn phòng bán trú do Bộ Chỉ huy quân sự tỉnh Quảng Trị xây tặng. (Nguồn ảnh: Báo GDVN)
Nguồn kinh phí trên được phân bổ cho 3 huyện: Gio Linh (hơn 1,6 tỷ đồng), Đakrông (8,7 tỷ đồng) và Hướng Hóa (6,1 tỷ đồng) dùng để hỗ trợ tiền ăn, ở cho học sinh học bán trú; mua sắm dụng cụ thể thao và lập tủ thuốc chung ở các trường, tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh bán trú học tập và sinh hoạt trong thời gian lưu trú tại trường, hạn chế tình trạng học sinh bỏ học vì đi học xa nhà, đường đi lại khó khăn, không có nơi ở trọ, đặc biệt là địa bàn vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn.

Source : danviet[dot]vn

Lo ngại tiêu cực khi tuyển sinh riêng

Hiện nay, tất cả các trường ĐH-CĐ trong cả nước đang thực hiện tuyển sinh “3 chung”. Với việc “bật đèn xanh” cho tuyển sinh riêng, nhiều chuyên gia giáo dục lo ngại, tuyển sinh riêng ở thời điểm chưa “chín muồi” sẽ làm tiêu cực thi cử nảy sinh khó kiểm soát.

Nhiều phương án mới

Theo đề án tuyển sinh, Trường ĐH Quốc gia Hà Nội dự kiến sẽ được trình Bộ GDĐT giữa tháng 12, thí sinh dự thi vào trường này sẽ không thi theo môn và có một bài đánh giá năng lực kết hợp với phỏng vấn và xét duyệt hồ sơ. Cụ thể, sẽ có khoảng 10 năng lực cốt lõi được đưa vào đánh giá chung trong một bài thi diễn ra trong 4 – 5 tiếng như: Ngôn ngữ, tư duy logic… tập hợp kiến thức từ tất cả các môn học ở phổ thông.

Thí sinh dự thi ĐH- CĐ năm 2013.
Thí sinh dự thi ĐH- CĐ năm 2013.
Ông Nguyễn Kim Sơn – Phó Giám đốc nhà trường cho biết: “Kỳ thi này sẽ được tổ chức trước hoặc sau kỳ thi 3 chung của bộ để nhiều thí sinh có thể tham gia, sau 1 năm thí điểm trường sẽ triển khai đại trà phương thức thi này. Mỗi năm trường sẽ tổ chức 2 lần nhập học, thí sinh có thể tham gia đánh giá năng lực vào nhiều thời điểm trong năm”.

ĐH Quốc gia TP.Hồ Chí Minh lại dự kiến sẽ thi ĐH với 5 môn: Toán và logic, tiếng Việt, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội và tiếng Anh. Trong đó, có 2 môn bắt buộc là toán và logic, tiếng Việt, môn thứ 3 sẽ được tự chọn trong 3 môn còn lại tùy theo đặc thù và yêu cầu của từng ngành đào tạo. Thời gian thi 90 phút, các môn thi chủ yếu bằng hình thức trắc nghiệm, chỉ một phần môn tiếng Việt là viết bài luận.

Lãnh đạo trường này cho biết, nếu được duyệt trường sẽ tiến hành thí điểm trong năm 2015 và thực hiện đại trà vào năm 2016. Còn ĐH Vinh lại có phương án kết hợp thi và xét tuyển. PGS-TS Đinh Xuân Khoa – Hiệu trưởng nhà trường cho biết: “Trước mắt trường vẫn thi 3 chung nhưng có cải tiến về kỹ thuật trong quá trình tuyển sinh. Ví dụ, trường sẽ xem xét cách thức lấy kết quả thi và xét tuyển phù hợp với đặc điểm và yêu cầu đào tạo của từng khoa: Khoa sư phạm toán (khối A) thì lấy điểm toán thi, còn lý, hoá thì xét tuyển học bạ hay khoa sư phạm hoá cũng khối A lại lấy điểm hoá thi tuyển, các môn còn lại xét tuyển…

Tuy nhiên, tuyển sinh riêng không phải “thích ra đề thế nào thì ra”. Thứ trưởng Bộ GDĐT Bùi Văn Ga cho biết: “Bộ GDĐT sẽ đưa ra các tiêu chí cần thoả mãn của đề án tuyển sinh riêng. Quy định về đội ngũ, kinh nghiệm của những người ra đề thi theo phương án tuyển sinh mà trường đề xuất, quy định những điều không được vi phạm. Những đề án nào thoả mãn các điều kiện yêu cầu sẽ được thực hiện ngay trong năm 2014.

Lo ngại tiêu cực

Phương án tuyển sinh thế nào, chung hay riêng hiện đang có rất nhiều ý kiến trái chiều từ các chuyên gia giáo dục. GS Văn Như Cương - Hiệu trưởng Trường THPT Lương Thế Vinh cho rằng: “Giải thích về mặt khoa học, hàng năm có rất nhiều thí sinh thi khối A. Nếu thi vào trường sư phạm thì ra làm thầy dạy toán, lý, hoá thi vào Bách khoa thì ra lại làm kỹ sư, thi vào luật cũng khối A ra lại làm thẩm phán, luật sư… tính chất đào tạo và yêu cầu công việc là hoàn toàn khác nhau, vậy tại sao lại phải cùng làm chung 1 đề thi. Điều đó rất bất hợp lý”. Cũng theo GS Cương, “3 chung” nên kết thúc để cho các trường tự chủ tuyển sinh đúng nhu cầu đào tạo trường cần.

Phương án tuyển sinh riêng đã được áp dụng từ những năm 1970 - 2001. Ban đầu, các kỳ thi này thực hiện rất tốt, nhưng càng về sau, các hiện tượng tiêu cực càng nảy sinh. Nhiều đề thi bị đánh giá là kiến thức ngoài sách giáo khoa, hoặc đề thi mang tính đánh đố thí sinh. Bộ phải thay đổi cách tuyển sinh bằng “3 chung”.

GS-TSKH Nguyễn Xuân Hãn (ĐH Quốc gia Hà Nội) Đồng ý bỏ thi “3 chung” nhưng GS Văn Như Cương vẫn kiến nghị: “Bộ GDĐT cần có một bộ “lọc” chuẩn để tuyển sinh riêng không làm tái diễn những tiêu cực trong thi cử đã có từ nhiều năm trước như: Chạy điểm, các lò luyện thi cạnh trường mọc lên vô tội vạ, một thí sinh có thể thi nhiều trường gây tốn kém…”.

Nhìn từ góc độ trực tiếp tuyển sinh, PGS-TS Đinh Xuân Khoa lo ngại: “Nếu bỏ 3 chung, khâu kiểm soát việc ra đề thi sẽ rất phức tạp. Không thể 450 trường ĐH-CĐ có 450 ban ra đề thi, tính bảo mật sẽ khó đảm bảo được. Ngoài ra còn kinh phí để ra đề, tuyển sinh sẽ bị đội lên rất nhiều, các trường đề nghị tuyển sinh riêng không biết đã nghĩ đến điều đó?”.

GS Bành Tiến Long -nguyên Thứ trưởng Bộ GDĐT, người chỉ đạo triển khai tuyển sinh ĐH-CĐ “3 chung” từ năm 2002 phân tích: “3 chung” ra đời đã bảo đảm được kỷ cương trong thi cử, điều mà trước “3 chung” đang vô cùng nhức nhối. Các phương án tuyển sinh riêng mà các trường trình Bộ GDĐT trong tháng 12 vừa rồi, về cơ bản đều muốn hướng tới cách tuyển sinh hiện đại, như phỏng vấn riêng kết hợp với thi viết.

Tuy nhiên, các trường chưa cân nhắc toàn diện, ví dụ tổ chức phỏng vấn thì với hàng vạn thí sinh, không có đủ thời gian để thực hiện. Đó là chưa kể đến những yếu tố vô cùng quan trọng là ai là người phỏng vấn, chuẩn mực để đánh giá khi phỏng vấn như thế nào, liệu có đảm bảo công bằng”. Theo GS Long và nhiều chuyên gia giáo dục, nếu chưa làm rõ điều đó thì cần cân nhắc tuyển sinh riêng.

Source : danviet[dot]vn

Ngôi trường nổi danh nhờ thầy và trò viết chữ đẹp

Giải nhất quốc gia viết chữ đẹp

Có dịp đến Trường tiểu học Nghĩa Ninh, ai cũng trầm trồ trước những nét chữ trên bảng công việc ở văn phòng trường. Chữ rất đều, đẹp kỳ lạ, nhiều hoa văn và có nét đậm nét nhạt. Hỏi ra mới hay đó là chữ của cô Hiệu trưởng Nguyễn Thị Huyền.

Đào Thị Thảo, giải nhất (khối 2) cuộc thi viết chữ đẹp toàn quốc, rèn chữ ở lớp - Ảnh: T.Q.N
Đào Thị Thảo, giải nhất (khối 2) cuộc thi viết chữ đẹp toàn quốc, rèn chữ ở lớp - Ảnh: T.Q.N

Cô hiệu trưởng cười xòa bảo: “Có gì đâu, trường còn nhiều học sinh viết chữ đẹp hơn kìa”. Rồi cô Huyền giới thiệu Đào Thị Thảo, học sinh lớp 3A. Thảo đoạt giải nhất (khối 2) cuộc thi viết chữ đẹp “nét chữ, nết người” toàn quốc năm học 2012-2013 được tổ chức vào tháng 4.2013 tại Hà Nội.

Đúng là nét chữ, nết người, Thảo rất lễ phép trong nói chuyện. Em cho hay, ngoài những môn học bình thường, hằng ngày em đều luyện chữ viết trong một quyển vở riêng, luyện ở trên lớp và cả ở nhà; niềm đam mê luyện chữ như đã ăn vào máu, hễ rảnh là em lại luyện viết.

Chúng tôi càng ngạc nhiên hơn khi biết hoàn cảnh gia đình Thảo. Hiện em đang ở trong ngôi nhà có đến 8 người, gồm cả ông bà nội, bố mẹ, cô ruột. Vì điều kiện kinh tế khó khăn nên bố Thảo thường đi làm ăn dài ngày, còn mẹ cũng lăn lộn đủ thứ việc làm thuê làm mướn để kiếm tiền.

Chữ viết trong các bài thi của Thảo lúc học lớp 2 thật đẹp. Những hàng chữ nghiêng đều một cách kỳ lạ và có thể nói nó đẹp hơn chữ in máy bởi những hoa văn, đường cong uốn lượn, nét thanh đậm diệu kỳ thể hiện cái hồn của người viết. Khó ai tin rằng đó là nét chữ của một học sinh lớp 2.

Cô Huyền cho biết bản thân mình cũng đoạt giải nhất cuộc thi viết chữ đẹp toàn quốc lần đầu tiên dành cho giáo viên vào năm học 2002-2003.

Bước tiến thần tốc của trường nghèo

Không giấu nổi sự tự hào và niềm vui của mình khi có một thế hệ học sinh viết chữ đẹp như thế, cô hiệu trưởng lấy cho chúng tôi xem một loạt tập bài thi chữ đẹp của học sinh được đóng lại thành từng quyển để lưu giữ.

Trường tiểu học Nghĩa Ninh chỉ mới thành lập từ năm học 2006-2007. Nằm trên địa bàn khó khăn nhất nhì thành phố nên trường luôn nằm áp chót bảng về thành tích. Thế nhưng từ năm 2010 đến nay, 2 năm liền trường đạt danh hiệu đơn vị xuất sắc toàn tỉnh; đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và hiện đã đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.

Trong 3 năm học từ 2010, từ 55% học sinh khá giỏi trường đã vượt trên 95%, đoạt hàng chục giải học sinh giỏi thành phố và tỉnh, một giải quốc gia. Riêng về chữ đẹp, năm học 2011-2012, đoạt 5 giải cấp tỉnh (có một giải nhất) và một giải ba quốc gia, năm học 2012-2013, đoạt 11 giải thành phố, 8 giải tỉnh và một giải nhất quốc gia. Cô Huyền bật mí: “Cách truyền đạt, phương pháp dạy rất quan trọng. Tạo cho các cháu sự hứng khởi, say mê học, rèn luyện và rèn đúng hướng thì sẽ đạt kết quả tốt”.
Source : danviet[dot]vn

Bình Định: Không khó nộp 2-3 đuôi chuột/học sinh

Theo ông Hổ, con số này không phải là khó đối với mỗi học sinh của tỉnh, kể cả ở thành thị. Bởi thực tế hiện nay nơi nào cũng có chuột, điều này còn tốt cho vấn đề an toàn thực phẩm. Tuy nhiên, đối với học sinh ở thành thị, chỉ tiêu diệt chuột cũng cần phải chuyển sang hình thức khác phù hợp hơn.

Trong khi đó, trao đổi với phóng viên NTNN, ông Trần Đức Minh - Giám đốc Sở GDĐT Bình Định cho hay: Việc triển khai phong trào diệt chuột là hết sức có ý nghĩa đối với địa bàn nông nghiệp của tỉnh lúc này, tạo ý thức xã hội trong học sinh.

Tuy nhiên, phong trào chỉ mới phát động thí điểm ở một số trường; tiếp thu ý kiến nhiều chiều, ngành giáo dục tỉnh sẽ điều chỉnh ngay chỉ tiêu diệt chuột cho phù hợp với học sinh từng địa bàn. Được biết, theo kế hoạch phát động tại Bình Định, từ ngày 15.11 - 15.12, ít nhất mỗi học sinh THCS phải nộp 2 đuôi chuột và mỗi học sinh THPT nộp 3 đuôi chuột.


Source : danviet[dot]vn
 
Copyright © 2013 WEB DU HỌC
Share by BITtemplates
    Twitter Facebook Google Plus Vimeo Videosmall Flickr YouTube